何立玲教学生们跳律动操

5月11日上午11时许，在保康县特殊教育学校“培智四年级”的教室，随着《听我说谢谢你》的音乐响起，学生们跟随一位身穿黑色职业装的年轻女教师跳起律动操。只见女教师面带微笑、动作轻盈，不时纠正少数学生的不规范动作。

这位女教师叫何立玲，是保康人，今年30岁。她的正式身份是一个家具城的老板，她已在保康特教学校做了7年的志愿者教师。

为梦想而努力

何立玲的大学阶段是在襄阳职业技术学院人文艺术学院特殊教育专业就读的。在学校里，她认真学习文化知识，积极参加校内活动，并被选为人文艺术学院学生会主席。她曾梦想着自己毕业后可以在一所特殊教育学校任教，去关爱、照顾特教学生。

特教学生以盲人、听障人、智障儿童为主，这类学生被纳入特殊教育范围，其所在专门学校即为特殊教育学校。

为了实现梦想，何立玲经常利用课余时间到襄阳市区及周边的特教学校去调研、参加志愿活动。当得知老家保康正在筹建一所特教学校时，她非常高兴，经常打听建设进度，多次到建设现场实地了解情况。

2013年秋季何立玲大学毕业时，考虑到保康县特教学校尚未建成，她就在父亲的家具城帮忙。“等县特教学校建好准备招老师时，我就第一个报名。”何立玲当时是这样考虑的。“玲玲，你不要去做老师了，到家具城当老板，怎么样？”2014年春季的一天，父亲突然问何立玲。

父亲有自己的考量。他十八九岁就从老家天门来到保康，从打家具的木匠一步步做起，历尽艰辛终于在保康家具行业有所成就。如今，自己年岁渐老，他考虑让自己的事业后继有人。虽然自己有两个孩子，老大还是男孩，按说是最佳人选，可他习惯了在武汉国企的工作，怎么也不肯回保康发展。经过半年的考察，他觉得何立玲做事细心、可靠，把事业交由她继承，也是一个不错的选择。

面对父亲的提议，何立玲一时难以接受，毕竟她已为做一个特殊教育老师做了多年的准备。

经过父亲和亲友多次劝说后，何立玲渐渐接受了父亲的提议。可是，自己坚持多年的理想，要放弃了吗？何立玲舍不得。

成为志愿者教师

2014年秋季，保康县特教学校正式对外招生。开学后不久，何立玲走进校园，这里有她熟悉的校园环境，还有早已熟识的校长叶发源。

何立玲向叶发源诉说了自己的苦恼。“现在我们学校正缺特教老师，你如果喜欢孩子们、喜欢特教事业，就抽空来做志愿者吧。”叶发源说。

叶发源的建议让何立玲找到了方向——通过做志愿者教师的方式，为特教事业贡献力量。

从此，何立玲成了一名志愿者教师，她把每周四上午定为自己到保康县特教学校开展志愿服务的时间。在7年的时间里，何立玲像正式教师一样，几乎没有停上过一次课程。

叶发源向记者透露了一个细节：2016年春季，怀有身孕的何立玲坚持到学校上课。“看到她挺着大肚子，我们生怕她发生意外，都劝她回去休息，等孩子出生了再来上课。但她笑笑说‘没事’，一直坚持到临近生产。”叶发源说。

根据工作需要，几年间，何立玲教的课程从“语言训练”调整到了“唱游与律动”。“唱游与律动”课上，教学生跳律动操是常见的环节。何立玲告诉记者，为了教好学生跳律动操，她在课下需要做大量的准备工作，首先要在电脑上筛选合适的律动操视频，自己先学习，接着再对内容进行适当修改。“比如，要让学生双手合起来做一个‘心形’，如果按照视频中的去教，手弯的弧度较大，很多学生可能做不到；这时你就需要进行必要的修改，让手弯的弧度小一些，这样大多数学生都能做到，同时保持了动作的优美。”

会坚持做下去

令何立玲感到欣慰的是，无论是父亲、丈夫，还是身边的亲友，都支持她做志愿者教师。每当她做志愿者教师的时间与家具城的业务产生冲突时，家人总会帮她。

学校吸纳了何立玲加入学校工会，开展秋游等活动时，总是叫上她一同参加。“她做志愿者教师没拿学校一分钱工资，我们能做的也只有这些。”叶发源说。

除了做志愿者教师，何立玲还为学校付出了更多。比如，学校举办文艺演出需要排练节目，她会额外抽出时间来教学生；有些演出需要搬运道具时，她还发动家具城的工人来帮忙。

做志愿者教师，也让何立玲的性格有了改变。她告诉记者，特教教师是一个需要耐心的职业，而自己以前性格有些急躁，但为了做好志愿者，她告诫自己一定要沉着。“我现在比以前沉稳多了。”何立玲说。

何立玲希望，更多的人关注和支持特教行业。她表示，自己将在志愿者教师的路上继续走下去。

转自《襄阳晚报》数字报> 2021年05月12日> 8版-教育在线

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